Logopädische Behandlungen
"Wenn die Sprache nicht stimmt, so ist das, was gesagt wird, nicht das, was gemeint ist."
Konfuzius
z.B. Sprachentwicklungsstörungen, Sprachentwicklungsverzögerungen mit Dysgrammatismus sowie Einschränkungen im Wortschatz und Sprachverständnis.
Beispiel: Dysgrammatismus/eingeschränkter Wortschatz: „Der tut die Straße machen.
Wortfindungsstörungen, Aphasie nach Schlaganfall
Spruch: Sprechen ist (K)ein Kinderspiel!
- z.B. Störungen der Artikulation (Lispeln, Dyslalie)
Bsp: DREI = KREI, STRAßE = SCHRAßE, GABEL = DABEL, SCHULE = SULE, VOGEL = SOGEL, BRIEF = BIEF
- Störung des Redeflusses (Stottern, Poltern)
- Störung der Sprechmotorik nach Unfall, Schlaganfall (Dysarthrie, Sprechapraxie)
- Facialisparese
- hyper-oder hypofunktionelle Dysphonie
z.B. Kehlkopfentfernung (Laryngektomie) - chronische Heiserkeit nach Entzündung oder Operation des Kehlkopfes oder der Schilddrüse
- eingeschränkte stimmliche Belastbarkeit
- Rhinophonie (Näseln)
- Dysphagie nach Schlaganfall oder Schädelhirntrauma, Lähmungen im Mund-und Kehlkopfbereich
- myofunktionelle Störung
- Störung der Nahrungsaufnahme bei z.B. Säuglingen, Kleinkindern und Cerebralparesen
Die auditive Wahrnehmung bezeichnet die Aufnahme, Weiterleitung und Verarbeitung von akustischen Reizen im zentralen Nervensystem. z.B.
- Wichtiges Heraushören (Lehrerstimme im lauten Klassenraum)
- Heraushören von Einzellauten aus Wörtern
- klangähnliche Laute (D/T, B/P, G/K) unterscheiden
- Wörter in Lautbestandteile zerlegen
Die auditive Wahrnehmung spielt beim Lesen- und Schreibenlernen eine wichtige Rolle.
Nicht mit einer Hörstörung verwechseln.
Lateraltrainer
Brainboy
Damit wird u.a. die auditive Wahrnehmung trainiert.